Face à un environnement régional largement anglophone, la province Sud confirme son choix stratégique : renforcer l’enseignement bilingue dès le primaire, avec une ambition claire de continuité jusqu’au secondaire.
Lancée en 2020, la politique des écoles bilingues s’est imposée comme l’un des piliers éducatifs de la province Sud. Dans un Pacifique dominé par l’anglais, la collectivité assume une orientation volontariste, considérant la maîtrise linguistique comme un levier déterminant de réussite scolaire, d’insertion professionnelle et d’ouverture internationale.
La maîtrise des langues est un levier essentiel de réussite, d’insertion et d’ouverture
rappelle la province Sud dans son document de présentation.
Un dispositif en nette montée en puissance
Cinq ans après son lancement, le dispositif affiche des résultats tangibles. Douze écoles bilingues sont aujourd’hui réparties sur plusieurs communes stratégiques du territoire : Nouméa, Païta, Dumbéa, Mont-Dore et Boulouparis. Au total, 125 enseignants bilingues sont engagés dans cette dynamique éducative, bénéficiant d’un accompagnement renforcé et de formations spécifiques.
Le dispositif affiche un bilan particulièrement positif
souligne la province Sud, mettant en avant l’adhésion des équipes pédagogiques et la structuration progressive du réseau d’écoles bilingues. L’un des axes forts repose sur l’immersion à l’international. En 2023 et 2024, 21 enseignants et trois directeurs ont ainsi passé un mois dans des établissements australiens de référence, à Melbourne, afin d’enrichir leurs pratiques pédagogiques et d’élever le niveau d’exigence linguistique.
Ces enseignants sont désormais identifiés comme des « personnes ressources », chargées de diffuser leurs savoir-faire au sein de l’ensemble du dispositif.
Cap sur 2026 : continuité et ambition renforcée
Après une suspension des échanges en 2025, la province Sud annonce leur relance dès 2026. Cette nouvelle phase s’inscrit dans une vision plus large, consolidée par un partenariat renforcé avec le gouvernement de la Nouvelle-Calédonie et le vice-rectorat, adopté par l’assemblée provinciale le 4 décembre 2025.
L’objectif est clair : assurer une continuité pédagogique entre le premier et le second degré, et construire un véritable parcours bilingue sur la durée.
Enseigner en anglais et enseigner l’anglais
telle est l’ambition affichée par la province Sud, qui souhaite former les enseignants à ces deux exigences complémentaires. Au-delà de l’école, cette politique est pensée comme un outil d’intégration régionale, sociale et culturelle, préparant les élèves calédoniens à évoluer dans un espace pacifique largement anglophone.
Un atout éducatif et stratégique pour le territoire
En réaffirmant son engagement en faveur du bilinguisme français-anglais, la province Sud assume une vision de long terme. L’enseignement bilingue n’est plus présenté comme une option, mais comme un investissement structurant pour l’avenir du territoire, à la croisée des enjeux éducatifs, économiques et géopolitiques.
L’enseignement bilingue constitue un atout durable pour le territoire
insiste la collectivité, qui entend en faire un marqueur fort de sa politique éducative.
